Las tecnologías dentro de la enseñanza de lenguas

En pleno siglo XXI, la presencia de tecnologías es indispensable para el desarrollo social de todas las sociedades en este mundo y han llegado a utilizarse en diferentes ámbitos sociales (personales, públicos, profesionales, educativos) que se ve la necesidad de trabajar con ellas para mejorar la calidad de vida de cada individuo. En este orden de ideas, dentro del ámbito educativo, las nuevas tecnologías son una herramienta eficiente para el proceso de enseñanza de los profesores y el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Autora: Maria J Muñoz
tomado de: https://www.campuseducacion.com/curso-oposiciones-maestros-profesores-nuevas-tecnologias-educacion

La educación gira entorno al estudiante y sus necesidades, por lo que se llegó a la conclusión de que cada uno tiene un diferente proceso cognitivo para adquirir información. Dentro de estos procesos cognitivos se encuentra la visual, auditiva, sinestesia, entre otras que antiguamente era complicado para los docentes poder desarrollarlas a falta de recursos. Con el paso de los años y el papel de las tecnologías, entran en contacto con la educación y suplen dichas necesidades de los estudiantes ya que se tiene un fácil accesos a recursos, información, medios de comunicación, tipos de textos e incluso encuentro con otras personas que no están presentes lo cual es muy importar en la enseñanza de lenguas porque se puede desarrollar todas competencias comunicativas del alumno. Se puede enseñar de diferentes modos los aquellas nociones formales de la lengua y a partir de input se pueden poner función para que comuniquen en contextos reales. Por otro lado, los medios de comunicación permiten dar un vistazo de la cultura meta a la que se van a enfrentar y comprender diferentes textos o muestras de lengua.

La tecnología aporta en la enseñanza de lenguas y hay que tomar ventaja de ellas para mejorar la educación. El profesor tiene en su mano un recurso infinito para desarrollar el proceso de aprendizaje durante las clase a partir de diferentes medios de input: imágenes, vídeos, audios, canciones, textos, etc. Del mismo modo que los estudiantes no deben conformarse con las clases para seguir aprendiendo y llenándose de conocimiento, se convierten en aprendientes autónomos desde el alcance de sus ordenadores, celulares móviles o tabletas.